PŘEDNÁŠKY ŘAZENÉ PODLE PROGRAMU

Příspěvek si zobrazíte kliknutím na zkratku A (abstrakt) nebo P (plná verze, fullpaper).

Autor	Název příspěvku	Abstrakt	Příspěvek
[D1-1] Plenární blok I
Dušek L.	Stav vzdělávací sítě MEFANET po třech letech od jejího počátku		P
Schwarz D.	Nové prvky ve společné platformě pro sdílení a nabídku vzdělávacího obsahu v síti MEFANET	A	P
Meško D. a kol.	E-learningový portál Slovenskej lekárskej komory	A	P
[D1-2] Plenární blok II: zapojení studentů do tvorby elektronických výukových materiálů
Vejražka M. a kol.	MEFANET je mrtev, ať žije MEFANET! Využije MEFANET nové technologie pro podporu výuky?	A1, A2	P1, P2
Štourač P.	Projekty spojené s portálem AKUTNE.CZ aneb jak zapojit studenty do tvorby e-learningového obsahu	A	P
Wolna K. a kol.	Studentské kasuistiky v hypertextových atlasech patologie	A	P
[D1-4] E-learning v onkologii: cesta k výuce léčebných standardů I [anotace sekce]
Vorlíček J.	Moderní výuka onkologie jako součást Národního onkologického programu	A
Dušek L. a kol.	Síť MEFANET (www.mefanet.cz) a podpora výuky onkologie v klinické praxi	A
Fínek J. a kol.	Učme se hledat novou hodnotu léčebné péče na našich vlastních datech	A
Mužík J. a kol.	Zpřístupnění populačních epidemiologických registrů pro výuku: Národní onkologický registr ČR on-line	A
Ondruš D. a kol.	Výukový potenciál Národného onkologického registra SR v on-line sprístupnenom analytickom spracování	A	P
Indrák K. a kol.	Standardy v léčbě leukémií v interaktivním výukovém SW pracujícím s reálnými klinickými daty - projekty CAMELIA a ALERT	A
Buliková A. a kol.	Význam telehematologie pro diagnostiku a výuku hematologických malignit	A	P
[D1-5] E-learning v onkologii: cesta k výuce léčebných standardů II [anotace sekce]
Kocna P.	Screening kolorektálního karcinomu z pohledu e-learningu	A
Bartoňková H. a kol.	Obrazová komunikace mezi radiologickými pracovišti	A	P
Májek O. a kol.	Výukový obsah a využití informačních systémů pro programy screeningu zhoubných nádorů prsu, kolorekta a hrdla děložního	A	P
Feltl D. a kol.	Výuka standardů péče v radiační onkologii s využitím populačních a klinických dat	A
Vyzula R. a kol.	Praxe hodnocení cílené biologické léčby zhoubných nádorů v ČR a její edukační obsah	A
Fínek J. a kol.	Populační a klinická data o urologických malignitách v ČR v interaktivním výukovém software na portálu www.uroweb.cz	A
Klimeš D. a kol.	Interaktivní nástroje pro výuku léčebných standardů cytostatické léčby zhoubných nádorů	A	P
Nováková P.	Edukační obsah oficiálního portálu ČOS ČLS JEP (www.linkos.cz)	A	P
[D2-1] Etické a legislativní aspekty tvorby elektronických materiálů pro výuku v lékařských a zdravotnických oborech
Kinkorová J.	Etická pravidla v Evropském biomedicínckém prostoru	A	P
[D2-2a] Telemedicína není jen baštou radiologů
Vaněk F. a kol.	Live přenosy přednášek	A	P
Junek T. a kol.	Koncepce streamovaného videa na LF v Plzni	A	P
Ryška A. a kol.	Virtuální kasuistiky - nová možnost v multidisciplinární výuce klinických oborů	A
Procházka M. a kol.	Atlases jako poskytovatel služby ve federacích	A	P
[D2-3] Elektronická podpora výuky a studia v nelékařských oborech
Bužga M. a kol.	LabTutor a Moodle ve výuce fyziologie	A	P
Kratochvíl J.	E-learningové kurzy a podpora informačního vzdělávání na Lékařské fakultě MU nelékařské obory	A	P
Rafajdus M.	Internet?	A	P
Svobodová H.	Multimediální vzdělávání v ošetřovatelství aneb výuka jinak nelékařské obory	A	P
Szabó Z.	Nový bakalářský studijní obor Biomedicínská informatika na Fakultě biomedicínského inženýrství v Kladně	A	P
[D2-4] Simulace, animace a jiné aktivizující prvky e-learningu
Hejtmánek L. a kol.	Distribuované zpracování obrazu pro virtuální mikroskop	A	P
Kofránek J. a kol.	Dřinu strojům – moderní softwarové nástroje pro tvorbu simulačního jádra výukových programů	A	P
Hrušák D.	3D technologie ve stomatologii	A
Kaška M. a kol.	E-learningová pomůcka pro výuku chirurgické léčby cholecystolitiázy	A
Korabečná M. a kol.	Molekulární anatomie buňky - elektronická podpora výuky obecné biologie na LF UK v Plzni	A
Mareková M. a kol.	Interaktívny atlas biochémie - biochémia v schémach a obrazoch	A	P
Faber E. a kol.	Inovace výuky mikroskopické morfologie v hematologii zavedením internetové virtuální interaktivní metody	A	P
Pomfy M. a kol.	Multimediálny edukačný materiál „Mikroskopická anatómia“ pre medicínske odbory	A	P
Luňáček L. a kol.	Novinky v projektu Fotografický interaktivní atlas člověka	A	P
[D2-5] Metodické a pedagogické aspekty e-learningu
Hanuš J. a kol.	Biostatistika a e-learning na LF UK v Hradci Králové	A	P
Kašpárková J. a kol.	„Ošetřovatelství v akci“ v běhu času – trnitá cesta k cíli	A	P
Seydlová M. a kol.	Nová strategie výuky stomatologie pro všeobecný směr	A	P
Lochman J.	Používání Wikipedie při studiu lékařských oborů studenty – kontrola vyučujícími	A
Vejražka M. a kol.	WikiSkripta – nový nástroj pro tvorbu a sdílení výukových textů	A	P
Makovník M. a kol.	Elektronický testovací systém Opus Sapientiæ	A	P
Zahradníček O.	Od vyvěšení prezentace k jednoduchému e-learningu pro výuku lékařské mikrobiologie	A	P
Gangur M. a kol.	Výukový portál České stomatologické komory	A	P
Kvašňák E.	Results of MEFANET project 2009 at the Third Medical Faculty of Charles University	A	P
[D2-2b] Telemedicína není jen baštou radiologů
Kulhánek T. a kol.	Vzdálený přístup k virtuálním výukovým a výzkumným aplikacím - podpora foniatrických vyšetření	A	P
Majerník J. a kol.	Virtuálne formy podpory vzdelávania v medicínskych odboroch	A	P
Novák Z. a kol.	Možnosti interdisciplinární spolupráce při řešení procesu na bázi lební s možností výuky studentů	A	P
Rous V. a kol.	Vzdělávání zdravotníků v elektronickém zdravotnictví	A	P
[D2-6] Hodnocení přínosu elektronické podpory výuky a studia
Dostálová T. a kol.	Vyhodnocení provozu e-learningových kurzů pro obor stomatologie	A	P
Mihál V. a kol.	Integrovaná výuka pediatrie založené na důkazu s využitím e-learningu	A	P
Černochová P.	Názory studentů zubního lékařství na e-learningovou výuku – výsledky dotazníkového šetření	A	P
Feberová J. a kol.	Vyhodnocení 5 let provozu e-learningových kurzů na Univerzitě Karlově v Praze, vliv zavedení e-learningu na výsledky ústní zkoušky z Lékařské informatiky	A	P
Posterová sekce
Eberlová L. a kol.	E-learning in teaching anatomy	A	P
Faber E. a kol.	Inovace výuky mikroskopické morfologie v hematologii zavedením internetové virtuální interaktivní metody	A	P
Konečný J. a kol,	Projekt Fotografický interaktivní atlas člověka	A
Vejvodová J. a kol.	Evaluační kritéria pro hodnocení elektronických kurzů	A	P
Vaněk F.	Systém „Screens“	A	P

Sborník přednášek konference MEFANET 2009, editoři: Daniel Schwarz, Jaroslav Majerník, Ladislav Dušek, Stanislav Štípek, Vladimír Mihál, vydavatel: MSD Brno, ISBN 978-80-7392-118-7